活动回顾 | “一镜照古今 宋韵映千年”，让“铜镜”照亮研学活动
发布时间：2022-08-10点击数：1139
为普及发扬宋韵文化，营造博物馆研学氛围，开拓研学新内容，8月6日，衢州市博物馆在探索体验活动中心举办了“一镜照古今 宋韵映千年”暑假研学活动，共有20名小学生参加。
招募的孩子们在活动中通过赏文物、看课件、动手做等环节，体验了宋韵文化的无穷魅力。在活动中，他们初步了解了宋代青铜镜的文物知识，学习模仿铜镜纹饰的设计思路和描绘方式。在此基础上，还要尝试创新设计出新颖独特的铜镜纹样。此次活动让孩子们领悟了古代匠人的智慧，激发了他们学习传承优秀传统文化尤其是宋韵文化的热情。
▲孩子们做的一部分“铜镜”
活动伊始，每位孩子便领取到一张研学任务单，孩子们要带着问题来聆听讲解。“讲解员姐姐”首先带领孩子们参观了馆里正在展出的“三衢宋韵”衢州宋代文物展，着重讲述了铜镜实物的精美纹饰来历。
“讲解员姐姐”通过有趣的提问解答环节，激发起孩子们探究铜镜文化的好奇心。接着她将孩子们的兴趣点，引向认识宋代铜镜造型和纹饰特点，启发大家从中去寻找创作设计的灵感。孩子们边看边记，逐步完成任务单的内容，并临摹下自己心仪的铜镜纹饰和花样。
▲孩子们对着铜镜完成研学单内容
随后，孩子们在课堂里观看精心准备的课件，老师通过课件讲述，让孩子们知道了在漫长的历史里，尤其是在唐宋时代，古人创造了很多意寓吉祥的铜镜造型和图案，表达自身追求、向往美好生活。
▲孩子们看课件学习铜镜知识
正在授课的王老师引导孩子们设计出独特的铜镜图案，创作出带有每个孩子标签的独特纹样。老师会让孩子们到白板前尝试如何摆放铜镜上的纹饰，注重让每个孩子都参与到课堂中，提升教学的互动性。根据老师指引，孩子们循序渐进地完成最美图案纹样设计。
▲开放互动的课堂
学有所成的孩子们自信满满地运用金银光面卡纸、高光笔、剪刀、双面胶、丙烯颜料、勾线笔等材料工具，手脑并用地把它们制作成一面面仿铜镜。动手制作中，他们体验到铜镜之“魅”，感悟到宋韵文化的博大精深。
招募的孩子们在活动中通过赏文物、看课件、动手做等环节，体验了宋韵文化的无穷魅力。在活动中，他们初步了解了宋代青铜镜的文物知识，学习模仿铜镜纹饰的设计思路和描绘方式。在此基础上，还要尝试创新设计出新颖独特的铜镜纹样。此次活动让孩子们领悟了古代匠人的智慧，激发了他们学习传承优秀传统文化尤其是宋韵文化的热情。
▲孩子们做的一部分“铜镜”
活动伊始，每位孩子便领取到一张研学任务单，孩子们要带着问题来聆听讲解。“讲解员姐姐”首先带领孩子们参观了馆里正在展出的“三衢宋韵”衢州宋代文物展，着重讲述了铜镜实物的精美纹饰来历。
“讲解员姐姐”通过有趣的提问解答环节，激发起孩子们探究铜镜文化的好奇心。接着她将孩子们的兴趣点，引向认识宋代铜镜造型和纹饰特点，启发大家从中去寻找创作设计的灵感。孩子们边看边记，逐步完成任务单的内容，并临摹下自己心仪的铜镜纹饰和花样。
▲孩子们对着铜镜完成研学单内容
随后，孩子们在课堂里观看精心准备的课件，老师通过课件讲述，让孩子们知道了在漫长的历史里，尤其是在唐宋时代，古人创造了很多意寓吉祥的铜镜造型和图案，表达自身追求、向往美好生活。
▲孩子们看课件学习铜镜知识
正在授课的王老师引导孩子们设计出独特的铜镜图案，创作出带有每个孩子标签的独特纹样。老师会让孩子们到白板前尝试如何摆放铜镜上的纹饰，注重让每个孩子都参与到课堂中，提升教学的互动性。根据老师指引，孩子们循序渐进地完成最美图案纹样设计。
▲开放互动的课堂
学有所成的孩子们自信满满地运用金银光面卡纸、高光笔、剪刀、双面胶、丙烯颜料、勾线笔等材料工具，手脑并用地把它们制作成一面面仿铜镜。动手制作中，他们体验到铜镜之“魅”，感悟到宋韵文化的博大精深。
一面面精美“铜镜”完成后，爱美的女生当场照着镜子欣赏起自己的容颜。最后，男孩女孩拿起他们的得意之作，在衢州市博物馆里合影留念，不仅留下了他们的少年身影，还留下了此次研学的美好体验以及对探寻宋韵文化的深刻记忆。
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